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둘러보기 — 실제로 돌아가는 대학의 화면 그대로입니다. 짜임과 수는 진짜, 값 · 이름 · 글 · 돈만 가렸습니다.
도입 문의 →지표마다 정의 · 산출식 · 단위 · 자료원 · 기준값 · 목표 · 근거를 둡니다. 기계가 걸러낸 「걸린 것」을 지표 옆에 그대로 보입니다.
| 과제 | 지표 · 정의 | 담당 | 기준 | ’26 | ’30 | 방향 | 출처 | 걸린 것 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1-1-1-1 | 교양 만족도재학생이 교양교육과정(편성·운영)에 느끼는 만족도의 평균. | 교수학습센터 | 높을수록 | |||||
| 1-1-1-1 | 위원회 개최횟수교양교육과정 품질 관리를 위해 교양교육위원회가 실제로 열린 횟수. | 교수학습센터 |
| 높을수록 |
| 1-1-2-1 | 복수전공 신청자 비율학부 재학생 가운데 복수전공을 신청(승인)한 학생의 비율. | 교무처 | 높을수록 |
| 1-1-2-1 | 복수전공 학위 취득률당해 졸업생 가운데 복수전공 학위를 함께 받은 학생의 비율. | 교무처 | 높을수록 |
| 1-1-2-1 | 융합교과목 비율2026년 이후 새로 개설한 교과목 가운데 융합교과목으로 지정된 과목의 누적 비율. | 교무처 | 높을수록 |
| 1-2-1-1 | 선이수 수강 학생 만족도선이수(선수) 교과목을 이수한 신입생이 느끼는 교육 만족도의 평균. | 교무처 | 높을수록 |
| 1-2-1-1 | 지정 선수과목 이수율선수과목 이수 대상 학생 가운데 지정 선수과목을 실제로 이수(학점 취득)한 학생의 비율. | 교무처 | 높을수록 |
| 2-1-2-3 | 이용자 만족도도서관 협업·특화 공간을 이용한 학생이 느끼는 만족도의 평균. | 도서관 | 높을수록 |
| 2-1-2-3 | 협업 및 특화공간 활용도서관 협업·특화(다목적) 공간이 개방 시간 중 실제로 쓰인 비율. | 도서관 | 높을수록 |
| 2-1-2-4 | 비Windows 환경 접속률학사정보시스템 접속 가운데 Windows 가 아닌 운영체제(macOS·iOS·Android 등)에서 이루어진 비율 — 웹 기반 전환의 효과. | 전산정보팀 | 높을수록 |
| 2-1-2-4 | 사용자 만족도학사정보시스템을 쓰는 학생·교직원이 느끼는 만족도의 평균. | 전산정보팀 | 높을수록 |
| 2-1-2-4 | 서비스 가동률구축 계획에 담긴 기능(모듈) 가운데 실제로 운영 중인 기능의 비율. | 전산정보팀 | 높을수록 |
| 2-1-2-4 | 서비스 이용률구성원 가운데 1년 동안 학사정보시스템을 한 번 이상 쓴 사람의 비율. | 전산정보팀 | 높을수록 |
| 2-1-2-5 | 로딩속도 개선율리뉴얼 전과 비교해 홈페이지 평균 페이지 로딩시간이 줄어든 비율. | 전산정보팀 | 높을수록 |
| 2-1-2-5 | 모바일 이용률홈페이지 방문 가운데 모바일 기기에서 이루어진 비율. | 전산정보팀 | 높을수록 |
| 2-1-2-5 | 사용자 만족도홈페이지 이용자(학생·교직원·외부)가 느끼는 만족도의 평균. | 전산정보팀 | 높을수록 |
| 2-1-2-5 | 서비스 가동률리뉴얼 계획에 담긴 기능(다국어 페이지·메뉴·연계 서비스) 가운데 실제로 공개된 기능의 비율. | 전산정보팀 | 높을수록 |
| 2-1-2-5 | 서비스 이용률구성원 가운데 1년 동안 홈페이지(로그인 서비스 포함)를 이용한 사람의 비율. | 전산정보팀 | 높을수록 |
| 2-2-1-1 | 게시판 콘텐츠 활용도로비 전자게시판(디지털 사이니지)에 1년 동안 올린 콘텐츠의 수. | 사무처 | 높을수록 |
| 2-2-1-1 | 로비 공간 이용도표본 관측 시간대에 로비 공간에 머무는 인원이 수용 정원에 견주어 얼마나 되는가. | 사무처 | 높을수록 |
| 2-2-1-1 | 상담 연계 이용 건수로비(Welcome Hub) 상담 부스·안내를 거쳐 학생상담센터·학과 등 상담으로 이어진 건수. | 사무처 | 높을수록 |
| 2-2-1-1 | 이용 만족도로비(Student HUB) 공간을 이용한 학생이 느끼는 만족도의 평균. | 사무처 | 높을수록 |
| 2-2-2-1 | IEP수립률IEP 가 필요한 장애학생 가운데 실제로 IEP 를 수립한 학생의 비율. | 장애학생지원센터 | 높을수록 |
| 2-2-2-1 | 교육수요만족도 조사 참여율장애·고령 재학생 가운데 교육수요자 만족도 조사에 응답한 학생의 비율. | 장애학생지원센터 | 높을수록 |
| 2-2-2-1 | 시설개선이행률장애학생 편의시설 개선 계획 가운데 당해에 완료한 건의 비율. | 장애학생지원센터 | 높을수록 |
| 2-2-2-1 | 장애인식개선교육 참여율법정 의무 대상(교직원·학생) 가운데 장애인식개선교육을 이수한 사람의 비율. | 장애학생지원센터 | 높을수록 |
| 2-2-2-2 | 야간 안전 취약구역 개선율지정한 야간 안전 취약구역 가운데 CCTV·LED 설치 등 개선을 끝낸 구역의 누적 비율. | 사무처 | 높을수록 |
| 2-2-2-2 | 야간안전 만족도학생이 캠퍼스 야간 안전에 느끼는 만족도의 평균. | 사무처 | 높을수록 |
| 2-2-2-3 | 부서 협업 만족도학생 통합 지원 체계에 참여한 부서 담당자가 협업 과정에 느끼는 만족도의 평균. | 학생상담센터 | 높을수록 |
| 2-2-2-3 | 상담·학습 연계율상담 사례 가운데 학습지원(교수학습센터)으로, 또는 학습지원 사례가 상담으로 이어진 비율. | 학생상담센터 | 높을수록 |
| 2-2-2-3 | 서비스 운영 안정성표준운영절차(SOP)의 점검 항목을 지킨 비율과 데이터 입력 누락 비율. | 학생상담센터 | 높을수록 |
| 2-2-2-3 | 서비스 이용률초기면담과 원스톱(통합) 서비스를 이용한 학생의 수. | 학생상담센터 | 높을수록 |
| 2-2-2-4 | 외국인 유학생 수본교에 재학 중인 외국인 유학생의 수(대학알리미 공시 기준). | 국제협력처 | 높을수록 |
| 2-2-2-4 | 유학생 중도이탈률재적 유학생 가운데 한 해 동안 중도탈락한 비율(대학알리미 정의). | 국제협력처 | 낮을수록 |
| 2-2-2-4 | 협약기관 수본교와 교류 협정(MOU)을 맺고 있는 해외 기관의 누적 수. | 국제협력처 | 높을수록 |
| 3-1-1-1 | 공모 지원 건수리빙랩 콘텐츠 공모에 접수된 지원(응모) 건수. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 3-1-1-1 | 만족도리빙랩 콘텐츠에 참여한 사람과 관람객이 느끼는 만족도의 평균. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 3-1-1-1 | 전체 컨텐츠 참여자 수공모 지원자와 프로그램 참여자를 합한 사람 수. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 3-1-1-1 | 컨텐츠 운영·실증 건수리빙랩 콘텐츠를 실제로 운영·실증한 회차의 수. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 3-1-1-2 | 지역자산 활용 적절성지역자산을 활용한 콘텐츠가 얼마나 적절했는지에 대한 전문가·운영자 평가와 참여자 만족도. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 3-1-1-2 | 컨텐츠 발굴 건수지역자산(문화·역사·선교 유산 등)을 소재로 새로 발굴·연계한 콘텐츠의 수. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 3-1-1-2 | 컨텐츠 운영 건수발굴한 지역자산 콘텐츠를 실제로 운영한 회차의 수. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 3-1-1-2 | 컨텐츠 참여자 수콘텐츠 기획부터 운영까지 참여한 사람의 수. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 3-1-1-3 | 교육모델 기반 컨텐츠 운영 건수지역특화 교육모델에 따라 운영한 콘텐츠·프로그램의 횟수. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 3-1-1-3 | 지역 및 참여자 만족도교육모델이 지역 특성에 맞는지(전문가 평가)와 참여자 만족도. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 3-1-1-3 | 지역자산 DB 정리·구축 건수지역 기독교 문화유산 등 지역자산 자료를 정리해 DB 로 구축한 항목(자료군)의 누적 수. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 3-1-1-4 | 공동프로그램 운영·지원 건수협약(MOU) 기관과 함께 운영하거나 지원한 사업·프로그램의 횟수. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 3-1-1-4 | 네트워크 만족도거버넌스(협의체)에 참여한 기관·인원이 협력에 느끼는 만족도의 평균. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 3-1-1-4 | 유관기관 MOU 체결 건수과제 목적에 맞는 유관기관과 맺은 협약의 누적 수. | 산학협력단 | 높을수록 |
| 4-1-1-1 | 교육과정 운영 횟수현장실무 자격 교육과정을 운영한 횟수. | 취창업지원센터 | 높을수록 |
| 4-1-1-1 | 교육과정 참여학생 수자격 교육과정에 참여한 학생의 수. | 취창업지원센터 | 높을수록 |
| 4-1-1-1 | 실무 역량 만족도교육과정 참여 학생이 느끼는 직무역량 향상 체감도와 만족도의 평균. | 취창업지원센터 | 높을수록 |
| 4-1-2-1 | 역량강화 참여율재학생 가운데 현장실천 역량강화 비교과 프로그램에 참여한 학생의 비율. | 교수학습센터 | 높을수록 |
| 4-1-2-1 | 프로그램 만족도비교과 프로그램 참여 학생이 느끼는 만족도의 평균. | 교수학습센터 | 높을수록 |
| 4-1-2-2 | 전문가 참여 횟수외부 전문가가 참여한 취·창업 특강·멘토링의 횟수. | 취창업지원센터 | 높을수록 |
| 4-1-2-2 | 참여자 만족도취·창업 지원 프로그램 참여자가 느끼는 만족도의 평균. | 취창업지원센터 | 높을수록 |
| 4-1-2-2 | 프로그램 참여인원 수취·창업 지원 프로그램에 참여한 학생의 수. | 취창업지원센터 | 높을수록 |
| 4-2-2-1 | 자원 수집 건수취·창업 플랫폼(G-RISE ON 등)에 올린 본교·지역 자원 정보의 누적 수. | 취창업지원센터 | 높을수록 |
| 4-2-2-1 | 정보 등록 건수미니스트리카페·플랫폼에 올린 구인·구직 정보의 누적 수. | 취창업지원센터 | 높을수록 |
| 4-2-2-1 | 정보 접근 편의성·만족도플랫폼 이용자가 느끼는 정보 접근 편의성과 만족도의 평균. | 취창업지원센터 | 높을수록 |
| 4-2-2-2 | 운영 횟수창업 인큐베이팅·실무 컨설팅 프로그램을 운영한 횟수. | 취창업지원센터 | 높을수록 |
| 4-2-2-2 | 참여 인원창업 인큐베이팅에 참여한 학생(개인·팀 구성원)의 수. | 취창업지원센터 | 높을수록 |
| 4-2-2-2 | 창업 지원 만족도전문가 자문·창업 지원을 받은 참여자가 느끼는 만족도의 평균. | 취창업지원센터 | 높을수록 |
| 5-1-1-1 | 공모사업 지원 건수국고·지자체·기타 외부 공모사업에 신청한 건수. | 기획처 | 높을수록 |
| 5-1-1-1 | 선정 과제 수신청한 공모사업 가운데 선정(협약 체결)된 과제의 수. | 기획처 | 높을수록 |
| 5-1-1-1 | 외부재원 확보액국고·지자체·기타 외부 기관에서 확보한 사업비의 연간 총액. | 기획처 | 높을수록 |
| 5-1-2-2 | (KPI 목표치 미확정)국제 교류사업(유학생 등록금·어학과정·교류 프로그램 참가비 등)으로 들어온 연간 수입의 총액 — 부서가 아직 지표를 정하지 않아 제안으로 둔다. | 국제협력처 | 높을수록 |
| 5-1-2-3 | 외부 이용 건수캠퍼스 시설·콘텐츠를 외부에 대관·임대한 계약의 건수. | 사무처 | 높을수록 |
| 5-1-2-3 | 이용자 만족도조사시설을 대관·임대한 외부 이용자가 느끼는 만족도의 평균. | 사무처 | 높을수록 |
| 5-2-1-1 | PMS 구축률성과관리시스템 구축 계획 대비 완료한 비율. | 기획처 | 높을수록 |
| 5-2-1-1 | 부서 KPI 등록률전체 부서 가운데 KPI 를 설정해 성과관리시스템에 등록한 부서의 비율. | 기획처 | 높을수록 |
| 5-2-2-1 | 개선과제 반영률성과평가에서 도출된 개선과제 가운데 다음 해 실행(사업계획·예산)에 반영된 비율. | 기획처 | 높을수록 |
| 5-2-2-1 | 부서 KPI 설정률전체 부서 가운데 KPI 설정을 끝낸 부서의 비율. | 기획처 | 높을수록 |
| 5-2-2-1 | 성과 점검 이행률연간 성과 점검 계획 가운데 실제로 수행한 점검의 비율. | 기획처 | 높을수록 |
| 5-2-2-1 | 성과 환류 반영률성과평가 결과 가운데 다음 해 계획에 반영된 비율. | 기획처 | 높을수록 |
| 5-2-3-1 | 교내 연구과제 수행 건수교내 연구비(Seed Grant 등)로 수행한 연구과제의 수. | 연구관리처 | 높을수록 |
| 5-2-3-1 | 교원 1인당 연구실적전임교원 한 사람이 한 해에 낸 등재(후보)지 논문의 수(대학알리미 정의). | 연구관리처 | 높을수록 |
| 5-2-3-1 | 국제학술활동 건수교원이 참여한 국제 학술 발표·교류 활동의 수. | 연구관리처 | 높을수록 |
| 5-2-3-1 | 등재지 이상 논문 수전임교원이 한 해에 낸 등재지 이상(KCI 등재·SCI급·SCOPUS) 논문의 총 수. | 연구관리처 | 높을수록 |
| 5-2-3-1 | 연구과제 수주율외부 연구과제에 신청한 건수 가운데 선정된 비율. | 연구관리처 | 높을수록 |
| 5-2-3-1 | 연구성과 확산 건수연구 결과를 보고서·세미나·강연 등으로 학내외에 알린 활동의 수. | 연구관리처 | 높을수록 |
| 5-2-3-1 | 외부연구비 수주액전임교원이 외부에서 받은 연구비의 연간 총액. | 연구관리처 | 높을수록 |
